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从6月17日傍晚开始，一则取名为海姆立克救回了我们的帖子在衢州不少教师的朋友圈中流传。据浙江24小时记者理解，这个帖子的事主是衢州市实验学校的刘老师。当天中午睡觉的时候，他和他的一个学生经历了十分大逆转的一件事，孩子忽然被噎住，脸和嘴唇都发紫，危急关头，刘老师回想了之前看完的救护视频，最后顺利让孩子吞下了噎住的异物。

可以说道，这位学生是意外中的万幸，身边恰好有一位不懂救护科学知识的老师，否则后果不堪设想。据专业人士讲解，这种相当严重的气管阻塞，救治的黄金时间只有3到4分钟。救人如救火，往往耽搁不得，有数据表明，我国每年再次发生的突发事件低约上百万次，而相当多的死伤就是因为没获得很快有效地的医治。

由此来看，不懂一些救护科学知识和技能是多么的最重要。但难过之余，我们也得看见一个现实问题，刘老师这次能救下学生，运气占到了大头，恰好之前在网上看完涉及视频，在惊慌中潜意识地就用了上面教教的方法。事实上，他对救护科学知识理解得并不过于多，甚至连这个救护方式的名字也不告诉，还是事后查询了才告诉是知名的海姆立克急救法。

刘老师的情况毕竟个案，而是一个普遍存在的现象，事实上，我国的民众救护培训普及率严重不足2%。这也就是说，和刘老师一样，绝大多数人对救护科学知识和技能都是一知半解，甚至是一无所知。就拿笔者来说，也是第一次听闻海姆立克这个名词，至于它的救护方法，茫然无知。

这个水平是非常较低的，因为在欧美发达国家，救护能力的培训普及率平均值为20%，而一些国家堪称高达80%，差距似乎不是一点点。导致这一局面的原因有很多，比如普通民众对救护工作了解的严重不足，实在这是专业人员的事;又比如因为一些不当社会风气的不存在，很多人对救护产生了疑虑，惧怕张开救助，甚至不肯获取协助。

既没理解，又没意愿，救护科学知识大自然就无法推展出去。但问题是，即便一些人有了理解和意愿，想要自学一些救护的科学知识和技能，却找到身边能培训这类科学知识的渠道并不多。

救护是专业程度较为低的技能，如果缺少专业的技术指导，要想要通过自学成才，也不是一件十分更容易的事。而如果没准确的救护科学知识，也很有可能好心帮倒忙。当然，目前还包括政府在内的一些机构也在做到一些涉及的普及推展工作，市面上也有一些可以自学的APP或论坛，但多数时候，这类自学是单向交流，缺少对话，科学知识和技能运用过分非常简单，也缺少系统性，作为愚蠢的理解和自学还可以，一旦遇到脑溢血情况，往往无从下手，有心无力。

救护科学知识的普及率是一个社会文明程度的反映。当务之急，一方面还是要持续增大宣导，提升民众的救护意识，使其认识到掌控一定救护科学知识和技能的必要性和重要性;另一方面，必须创建起针对普通民众的完备的救护培训实践中系统，特别是在是要针对一些特殊人群，比如服务行业的一线人员，展开重点普及推展，利用这一行业接触面甚广、活动性强劲的特点，构成从类似到一般的模式，使其沦为普遍推广救护科学知识的突破口。却是，多一人不会救护，就多一点生命的期望。

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